فعاليات يوم المكتبة المدرسية

 

مسابقة المولد النبوي الشريف باستخدام برنامج google from

 من إعداد أ . هناء الكميانية 

https://docs.google.com/forms/d/1N_asJw42A3YjkQdfnHLQycidEDskcu8vRm_MM0ZI_zA/edit

 

مسابقة المولد النبوي الشريف باستخدام برنامج word wall

من إعداد الأستاذة هناء الكميانية 

https://wordwall.net/play/77395/843/185

كلمة عن اليوم العالمي للغة العربية باستخدام برامح الذكاء الاصطناعي

 من إعداد أ. هناء الكميانية

 

 يوم العالمي للغة العربية 

بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية نفذت أخصائية المصادر أ. هناء الكميانية مسابقة للطالبات في ساحة الطابور بعنوان من أنا 

تضمنت المسابقة عرض بعض شعراء اللغة العربية باستخدام برامج الذكاء الاصطناعي 

 

 

عنوان المشروع: رواد القراءة

•          فكرة المشروع:

•         مشروع (رواد القراءة ) يركز على استخدام التعزيز كوسيلة جذب الطالبات نحو القراءة .

•         حيث تم تصميم بطاقة تحمل عنوان المشروع تم توزيعها على معلمات اللغة العربية تستخدمها كتعزيز ببطالبات في حصة القراءة فمن يحصل على البطاقة  يستطيع دخول مركز مصادر التعلم وقت الفسحة واختيار قصة للقراءة ثم يقوم بارجاع البطاقة للمعلمة .

•         أهداف المشروع:

•         1- التعرف على كتب مركز مصادر التعلم . 

•         2- غرس عادة القراءة لدى الطالبات

•         3- التشجيع على ارتياد المركز .

•         4 – التواصل المستمر بين معلمات اللغة العربية ومركز مصادر التعلم .

•         5- -   استخدام التعزيز كوسيلة جذب للتلاميذ .

•         6- الارتقاء بالمستوى القرائي للتلاميذ

•         الفئة المستهدفة :

•         طالبات المدرسة

•         المنفذون:

•         أ.هناء الكميانية

•         الفترة الزمنية:

•         خلال الفترة من سبتمبر  2024 و حتى إبريل 2025

العائد التربوي

*تحسين مستوى الطالبات في القراءة .

    * تفعيل دور مركز مصادر التعلم وقت الفسحة  .

   *تشجيع الطالبات على الإهتمام بالقراءة للفوز بالبطاقة .

 

وصف المشروع

انطلاقا من أهمية دور مركز مصادر التعلم في رفع مستوى الطالبات في القراءة وحبنا منا في استغلال وقت الفسحة  للقراءة وإيمانا منا بأهمية التعزيز وما له من تأثير على نفوس التلاميذ جاءت فكرة تصميم بطاقة (رواد القراءة) من إنتاج وتصميم معلمتي مركز مصادر التعلم وتستخدمها معلمة اللغة العربية في حصة القراءة كتعزيز الطالبات المجيدات في القراءة  فالطالبة التي تحصل على هذا التعزيز من حقها أن تزور مركز مصادر التعلم في الفسحة للقراءة ثم تقوم بإرجاعها للمعلمة في نهاية اليوم لتفعلها المعلمة مرة أخرى في اليوم التالي مع طالبة أخرى .

 •         آلية التنفيذ:

•         1- طرح المشروع على إدارة المدرسة

•         2- مناقشة المشروع مع معلمات اللغة العربية.

•         3- تصميم بطاقة التعزيز.

•         4- توزيع البطاقة لمعلمات اللغة العربية.

•         5- استقبال الطالبات المجيدات وقت الفسحة للقراءة .

•         6- ارجاع البطاقة للمعلمة مرة أخرى لتفعيلها مع طالبة أخرى .

•         الآفاق المستقبيلة للمشروع:

•         إستمرارية المشروع خلال السنوات القادمة .

 

 

عنوان المشروع: مكتبتي سر فصاحتي

فكرة المشروع:

المشروع عبارة عن حقيبة  تحـــمل مجموعة متنوعة من القصص العربية و الانجليزية المتوفرة في مركز مصادر التعلم تطوف القاعات الدراسية أثناء حصص الاحتياطي ويتم أخذ الحقيبة من مركز مصادر التعلم من قبل المعلمة التي عليها الاحتياطي وذلك حتى يستفيد التلاميذ من وقتهم في حصص الاحتياطي ويتم استغلال حصة الاحتياطي أحسن استغلال .

أهداف المشروع:

1- تفعيل حصص الاحتياطي بقراءة قصص من مكتبة مركز مصادر التعلم .

2- غرس عادة القراءة لدى الطالبات .

3- تفعيل مركز مصادر التعلم لخدمة العملية التعليمية بالمدرسة .

4 – خلق روح من التواصل بين مركز مصادر التعلم وبين الطالبات في القاعات الدراسية .

5- تشجيع الطالبات على القراءة في وقت الفراغ .

6- تقليل عبئ حصص الاحتياطي على المعلمات .

7- تشجيع الطالبات على ارتياد المركز.

الفئة المستهدفة :

طالبات المدرسة 

معلمات المدرسة 

المنفذون:

أ.هناء الكميانية 

الفترة الزمنية:

خلال الفترة من سبتمبر  2024 و حتى إبريل 2025

العائد التربوي

1- الاستغلال الأمثل للقصص الموجودة في مركز مصادر التعلم .

2- تفعيل حصص الإحتياطي .

3- تقليل المشاكل الناتجة من قبل الطالبات في حصص الإحتياطي .

4- إيجاد صلة قوية بين مركز مصادر التعلم وكلا من المعلمه والطالبات .

5- تعويد الطالبات على إستغلال أوقات الفراغ في القراءة .

 

وصف المشروع

انطلاقا من أهمية مركز مصادر التعلم في تفعيل القراءة وغرسها في نفوس التلاميذ جاءت فكرة استغلال حصص الاحتياطي بما هو مفيد للتلاميذ ولذلك تم توفير حقيبة تحمل اسم ( مكتبتي سر فصاحتي) ووضع بها  مجموعة من القصص العربية و الانجليزية تستــــطيع الطالبة استخدامها وهي في القاعة الدراسية وبهذه الطريقة تصبح مكتبة مركز مصادر التعلم رفيقة الطالبات حتى في القاعات الدراسية .

آلية التنفيذ :-

1- إختيار القصص المناسبة ووضعها في الحقيبة .

2- تصميم استمارة الاستعارة من قبل المنفذون لمتابعة حركة قراءة القصص .

3- تزيين الحقيبة الاستعارة .

4- إجتماع بالمعلمات و شرح لهن الحقيبة و كيفية تفعيلها .

5- المتابعة اليومية لحصص الاحتياط لتفعيل الحقيبة .

6- إرجاع الحقيبة مباشرة بعد إنتهاء من الحصة .

7-  تفقد الحقيبة بعد إرجاعها من الحصص  لتجنب التالف و الفاقد منها .

الآفاق المستقبيلة للمشروع:

إستمرارية مشروع الحقيبة خلال السنوات القادمة